他看着谭庆川，心头一嗤，想这次你还怎么跟我比？
“距离开会还有几分钟时间，大家来聊聊天吧，在座各位有什么新奇事，想分享吗？”马卫国大概想活跃气氛，环视一下众人。
王奇嘴角一翘，把手头上的一份文案提了出来，环顾全场，“最近……省上做出新的精神指示，要让各中学探讨教育改革的……我所知道的，是省上好些著名的中学，已经开始做出符合文件精神的调整了……马校长，我这里也连夜写了一份方案……你看一看，我研究了一下，我们第一高中啊，作为老牌高中，目前还是很有问题的，主要是出现了‘四个脱离’，脱离培养目标，脱离教师自身特点，脱离中学教育实际，脱离‘三个面向’，因此，我向马校长郑重提出这个改革方案，那就是最大程度的发挥教师的个人特色主观能动性，我们将我们的教师队伍，进行实验分组，彼此进行竞争，竞争涵盖五十个大类比，由专门的负责人进行监督打分，一学期下来，教师队伍再也不是根据资历来调整，而是你的教学分越高，你享受的待遇，获得的回报，学校能给予的资源也就越多……”
众人听他一说，也就明白了。
这王奇是居功自傲，这一次他手头上的宋时秋可能是年级状元，这可是为他大大涨脸，这是借题发挥，想趁机对马卫国逼宫了。
这个人最擅长钻研这些教育政治门门道道，搞斗争，搞政治，那是一套一套的。要是这种改革让他实施了，不消说，谁都知道作为方案提供者，负责人手上的权柄有多重？那个时候，这里在座的哪一个教师，不是任他拿捏？
而谭庆川这样的人，哪里还有活路？
众人都紧张的看向马卫国。
马卫国只是接过他的方案，随手翻了两页，然后在王奇一脸期盼的目光中，呵呵笑了两声，放在了一旁，环视全场，“开会！”
王奇脸色就有些不好看了。这是怎么个意思？难道马卫国要当众拂他这个劳苦功高者的面子？
这么多老师看着的情况下，他就不怕伤了威信？
马卫国清了清嗓子，面对全场二十多名教师，道，“考试是对我们前一段儿工作的善意提醒，其本意不是去比较去衡量老师的优劣，而是取精去粗，保优除劣，发现当前问题，理清工作思路，理清工作重点，找到解决途径，为下一阶段工作打基础，做铺垫。”
“阶段性测评给我们提供了一个回头看的机会，绝大多数老师对这次考试做了深入的分析和总结，能用辩证的观点看待成绩，能用理性的思维看待问题……我们即既深刻地剖析学生存在的问题，又毫不留情地揭示自身的不足。”
“这一次，我要重点表扬我们的一位老师……
“他所带领的班级，无论是班级分数内差，还是状元，都全面开花！”
王奇心忖来了。没想到这个马卫国还是挺讲究手段的，原来是在这里等着表扬他的啊，是的，如果一开始就同意他的方案，未免有些说服力不足。但在这样的总结会议上，把他王奇提上来一顿夸耀，他王奇资格有了，威望有了，这个时候再来提他的教育改革方案，那不就是水到渠成！
姜还是老的辣啊！难怪马卫国是这么一个省级重点高中的校长，不简单！
王奇不由自主的背脊都挺起来了。
然后，马卫国的声音继续。
“平均分上，他虽然不是最高，但是在班上前三十名和后三十名之间的分数差异上，他所教的班是差距最低的！而这一次，全年级第一的成绩，也就是从他们班走出来的！”
马卫国伸出一根手指头，遥遥指向天花板，“这个叫做程燃的学生，进校时是三十多名，但是经过谭庆川九班的教育打磨，如今已经是飞速成长！高达995分的总成绩，高倨全年级第一位！甩了七班的年级第二名，整整23分！”
瓮！
会议室里，除了谭庆川之外，高一年级其他十六个班的班主任，整齐划一的同时震愕的看向谭庆川！
而王奇，整个人从头到尾就经历了从最开始的佻傲，再到期待，到完全傻眼，直至于整个人都不亚于被雷霆劈中般一片恍惚！
这是个……什么情况！
程燃！？
就是早上自己在办公室里，说过的那个“阿飞”！？
而在场的不少和他属于教学B组的班主任，先是同样为这个消息愕然后，又一脸精彩纷呈，忍着笑看向如遭雷击的王奇。
早上听着王奇恶意揣测人家女生的那种阴暗，令很多人其实都听不下去了。而现在，只觉得无比的痛快。
你口口声声说人家是什么不良少年，小阿飞……
一个年级状元被你如此辱没，恐怕也没谁了。你王奇现在自己回想一下，为不为你当时大放厥词而羞愧？这难道不是啪啪啪的打脸？
王奇眼神猛地刺向谭庆川，他看到谭庆川不慌不忙的端起水杯，伏溜溜喝了一口茶。那一瞬间，王奇明白了，自己掉入了一个陷阱！
他终于明白，为什么自己询问那些科任老师，却没有一个人告知他成绩了！
他被伏击了！
那些人，或多或少都受到了谭庆川的授意，故意对他隐瞒了他们所得到的部分信息。
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