驿下里的村子都铺上了石板路，草屋都被推倒重建成砖房，整个驿下里和曾牧到任之前，完全是两个样子。
如今曾牧不在驿下里，负责驿下里日常事务的是原来驿下里的一名土着保长。
李炎饶有兴致的看着一座二层小楼问道：“这是什么地方？”
姜仲是一名土着的保长，因为做事勤恳，在曾牧不在驿下里的时候，负责暂时管理驿下里的日常事务。
建宁王来之前没有任何通知，前一天才突然通知姜仲要来驿下里参观。
姜仲手忙脚乱的，只是打扫了村子里的卫生，就等到了建宁王的车队。
姜仲小心翼翼的迎接了建宁王进入驿下里，不过这位总管陇右的亲王，比起姜仲见过的县令还没架子，只是时不时询问姜仲一些问题。
姜仲立刻说道：“郡王殿下，这是学校。”
“学校？”
李炎看着这座两层小楼，楼前还有一个小型的运动场，没想到这驿下里竟然能办学校？
一路上不少的村子都有学习班，不过那也仅仅是扫盲识字的学习班，也就是一间茅草屋子，一些桌椅板凳加一块黑板，玩家里长利用农闲的时候教点简单的东西。
但是像驿下里这么大规模的学校，李炎看了这么多村子，还是第一次见到。
“平日里是谁负责教学？”李炎问道。
姜仲说道：“是徐夫子。”
徐夫子？在随行人员中的杨炎非常的疑惑，他来了陇右也有一段时间，能称之为夫子的，应该都是饱学鸿儒之士，可是没听说过陇右有姓徐的望族啊。
大唐虽然吸取了魏晋的教训，为了打破学术在豪门的问题，在长安建立了太学，也在全国建造了学校。
但是两京太学只能容纳全国的优秀学生读书，光是两京的学子就挤占了太学的大部分名额。
地方的学校从武周朝开始，就在不断的被地方官府废弃。
所以如今陇右各地依然是家学族学盛行，官学萎靡不振。
这也是没办法的事情，各地方财政随着土地兼并不断的恶化，逐渐承担不起办学等花钱的社会职能，逐渐导致官学被荒废。
如今陇右的情况就是如此，除了几个大家族的族学之外，普通小康之家的子弟根本无从进学。
杨炎能够出仕河西节度府，也是因为杨家是武威的望族的缘故。
姜仲回复道：“徐夫子是曾里长请来的夫子，也是殿下牙兵出身。”
这下子李炎明白了，这个驿下里的里长真是个机灵的人物，竟然请了一名玩家来教授领地百姓。
不一会儿，徐雷从学校里出来，对着李炎行礼。
李炎微微点头，带着众人进了学校。
四方形的教室里，放着课桌和椅子，墙上挂着黑板，这和李炎印象中的学校差不多。
徐雷已经写了半个黑板的板书了，看样子是刚刚中断了教学跑出来的。
李炎对着徐雷说道：“徐夫子继续上课吧，本王在边上旁听就行了。”
徐雷仿佛是被校长点了公开课一样，有些紧张的回去继续上课。
不过很快他就放松了下来，不就是公开课吗？我作为优秀教师，一个月开不知道多少节呢！
徐雷重新开始讲课，李炎则在教室的后面拉开一张板凳坐下来。
随行的杨炎等人，也都拉着板凳坐着，听着这位徐夫子讲课。
今天这是一节语文课，教授的是驿下里刚刚满七岁的孩子，也就是教授孩童识字的课程。
杨炎饶有兴致的看着徐雷讲课，教授幼童认字叫做开蒙，这是一个孩子学习过程中最重要的阶段。
杨炎开蒙的时候，杨家专门请了名师，一名河西节度使府退休下来的文吏，给杨家子弟开蒙。
如果开蒙打不好基础，那日后的学习就要花费更多的时间来补基础。
这位徐夫子一下子对二十多名幼童开蒙，这可不是一件容易的事情。
只看到徐雷在黑板上写上了一排排的汉字。
“人之初，性本善，性相近，习相远。”
这短短十二个字，却让杨炎心头一震。
三个字一组，读起来朗朗上口，果然徐雷诵读了一遍，让下面的幼童跟读，一个个都能很快记住。
这三个字一组的短句，用的字也都是常用的汉字，但是十二个字却开宗明义，抛出了一个教育学的问题，为何人之初都是本善的，可是每个人成长会变成不同的样子？
“苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”
这句话解释了前面十二个字的问题，为何同样是性本善的孩童，长大后却各不一样，那就是因为教育。
这是一篇劝学的文章啊，而且是写的极好的劝学文章！
杨炎也开蒙过，可是他那个时候开蒙读的是《开蒙要训》，虽然这也是一本极好的开蒙教材，这本开蒙书都是四字一言，可却不像这位徐夫子的开蒙文章这么微言大义又朗朗上口。
等到学生读完后，徐雷又发下纸张，又将铅笔发给孩子们，让他们在田字格上对着三字经描画。
李炎站起来，看着后排一个孩子在田字格上认真的临摹写字，心中十分的满意。
铅笔，如今在建宁王霸府和三洲刺史府的吏员中，已经流行起来的一种书写工具。
这种工具最大的好处就是书写起来不累，可以长期握笔书写，还不会被墨迹脏了手。
杨炎所在的盐铁总局，经常需要计算和填写数据，所以大量的表格都用铅笔书写。
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